论英语语感的培养

杨雪风

　　英语学习的方法有很多，但是关键的是自己通过实践找到适合自己的方法，在我的课堂上最令人感动的是发现每个同学都想学好英语。刻苦勤勉的学习态度，持之以恒的学习精神以及适合自己的学习方法都是通向成功道路上必不可少的因素。我认为，尽管学习方法不一而足，一条基本的原则在于：要努力掌握英语的“语感”。
　　这里所说的“语感”就是学习者对于语言的敏锐度，比如一句话中的语法结构，时态使用或者是词汇的强弱程度。举个例子西方人在表达对一件事物或东西及其反感的时候不仅会用诸如I dislike……very much这个简单的表达之外，还会选择一些硬度很强的词汇。loathe这个词就是他们在表达及其反感常会用到的一个词，比如如果他们说I loathe the smell of……实际上就是对某种味道无法容忍了。但对于中国同学而言，听到或看到这个词是没有这样的感觉的，因此听得不到位读得不通透就成为一种通病了。
　　在日常学习中，我还发现有些同学每每拿到一道英语题目，总喜欢从分析句子的语法结构着手。语法固然重要，但它只是一种语言的框架，把每个英语句子都“一块砖头一个空”地主谓宾逐一对照，其后果就是将灵活的语言变成了机械化的东西。由此，我像不妨试着从语感开始“跟着感觉走”一回。诚然，掌握语感并非一日之功，我建议从以下两个个方面着手：
　　一．阅读是培养语感的工具
　　如果说学习外语和婴儿学话有所不同的话，那就在于我们缺乏语言环境。这一缺陷需要靠广泛的阅读来弥补。普通中学或非英语院系一般没有大量的阅读课，这要求大家在课外增加英语阅读的数量。但对于该读什么怎么读是茫然的，新东方大学听说读写拔高班阅读课老师会把阅读的材料按照不从学习层次进行阶段讲解。在方法上，不仅满足学生读懂大意还会培养学生对于譬如词汇句子的精细理解。比如有一年大学英语四级阅读考题中考察考生对 “Money spent on advertising is money spent as well as any I know of.”这句话进行理解，许多人陷于绝望，是缘于as well as这个短语。背过的人说，其意为“既……又……”，代入句子中--不通！即使看了这个句子的译文，还是不得其解：花在广告上的钱是花得最值的。莫名其妙？这就是“死背词汇”的典型症状。为理解句子，对词汇的把握必抓住变化与搭配两个基本点。此处即是词汇的“变化”。as well as常用的意义是“既……又……”，而此处却是“和……一样好”。故此句字面意义为“广告上花的钱跟在任何东西上花的钱一样好”。不就是相当于“最值得”吗？因此，有的同学觉得自己的阅读不好有时并不是因为词汇或语法问题，而是缺乏英语思维和语感造成的。但在新东方的课堂上你会随着阅读数量的增多，一些常用词汇、结构自然在脑中形成印象，也就逐渐形成语感。
　　二．通过写作来强化语感
　　人们常说好文章是“抄”出来的。此话固然有些言过其实，但也从某个侧面反映出阅读对于写作的重要性。事实上，许多伟大的作家，都是在广泛涉猎，充分汲取前人的知识源泉的基础之上，发展础向记的创造力。阅读首先可以拓宽我们的视野，培养我们写作时的发散性思维。我认为阅读应讲究“泛”，对哲学、文学、科技、政治等各方面都有所了解。只有这样，写作时才有助于我们形成英文思维，从而避免中国式的英文作文。
　　对于英文学习者，阅读的另一个目的自然是扩大词汇量。为了对写作有利，以我从事多年英语教学的经验提议词汇积累时请注重分辨语义的不同。英文词汇丰富多彩。如仅一个“笑”，就有laugh， smile， grin， chuckle， giggle等多种表达法。我们在平时阅读中，应该多留心同一种意思的不同表达以及这些表达法之间的差别：一是要将词语和文章的语境结合，学习作者如何在特定的问题和环境下协调达旨的。其次也要勤查字典，比较相同中文意思下英文诠释的不同，并加以记录。通过不断的积累逐步提高用词的准确度和丰富性。
　　以上是我在英语学习中对于培养语感提出的一些真知灼见，效果怎样在于自己脚踏实地去做。在把握基本思路的前提下，找到适合自己的路，并反复实践，相信阅读本文者一定会有所收获的。